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度数越低,“视力”越好吗?

作者:安视乐发布时间:2019-07-31 15:28:44 tags:

  你知道为什么同样不戴眼镜,200度近视的孩子“视力”有可能不如400度好?为什么两个屈光度相同的孩子,戴着相同的眼镜站在5米处,一个能看见1.0,而另一个只能看见0.6?为什么两个屈光度相同的小孩,在不戴眼镜的情况下要求看到1.0,一个站在2米处,另一个却可以站在3米处?

  作为家长,你了解孩子的“真实视力”么?是什么导致孩子屈光不正?孩子得了近视要不要立刻配镜?

  视力和屈光度是一个概念么?首先要明确,屈光度和视力不是一个概念。视力,简单说就是人们看清视物的能力,也有人管它叫“裸眼视力”。视力发生的问题,在医学上叫做屈光不正。

  当光线从一种介质进入另一种不同折射率的介质时,光线方向会发生改变,这在眼光学中称之为“屈光”。在正常的情况下,外界光线和物象在经过眼的屈光系统后,会聚焦在眼底的视网膜上,再由此发出视觉冲动传导到大脑,我们就能清楚地看到东西了。

度数越低,“视力”越好吗?

  但当平行光线通过眼的屈光作用后,不能在视网膜上形成清晰的物像,而在视网膜前或后方成像,就发生了屈光不正,表象上就是我们常说的近视、远视、散光。

  “屈光度”这个概念是眼镜的,也有人直接称它为“度数”。人们常说的“近视400度”,就是所谓的“屈光度”了,是指我们眼睛屈光系统的屈光度。

度数越低,“视力”越好吗?

  远视眼佩戴凸透镜,屈光力以“ + ”号表示,近视眼凹透镜的屈光力以“—”表示。1 屈光度或 1D 等于常说的 100 度。

  度数的确定有一定的要求,一般是人们看清5米处视力表的1.0的位置的最低度数为依据,它只是人们看清规定事物的一个状态的具体曲度的指标。改变了位置就会有不同的要求和反映,所以眼镜是无需一直佩戴的,它只是人们看清大概5米处是自身所需要的屈光的改变。

  多种因素共同影响裸眼视力

  人眼屈光的介质主要包括角膜(屈光力43.05D)、房水、晶状体(屈光力19.11D)和玻璃体。它们各自都承担了重要的功能。

  1、角膜:相当于一个凹凸镜,前后表面会产生屈光度;

  2、房水:主要具有维持眼内压的功能;

  3、晶状体:位于玻璃体前面,周围由晶状体悬韧带与睫状体相连,呈双凸透镜状,富有弹性,也是唯一具有调节能力的屈光介质。随着年龄的增加,晶状体浓缩、扩大、失去弹性都会使眼的调节能力变差,出现视力问题。

  4、玻璃体:位于晶状体后面,如果玻璃体发生浑浊,就会产生飞蚊症等病症。

  综上所述,眼部炎症、外伤、晶体混浊、玻璃体混浊、视网膜病变等疾患都能引起视力下降。眼睛作为人体最精密的器官,任何“零件”出现问题都会导致视力问题的出现。但大部分青少年学生的视力下降多与近距离疲劳用眼有关,加上对于近视防控知识、工作的疏忽,忽视了视力提升养护的重要性,引起眼睛调节障碍和最终引起的器质性病变。

  配镜标准固定,人眼却是随时变化的

度数越低,“视力”越好吗?

  人们配镜得初衷往往是因为看不清远处的事物(如黑板、对面走来的人的面目、前方过来的车辆等),而验光配镜的目的也就是解决看远的问题,所以配镜就有一个原则,也就是以看清5米处1.0的视力表的最低度数为依据。

  虽然眼睛精密又脆弱,但是人眼是具有自我调节能力的。裸眼视力会随时发生改变,配镜却有固定的依据。每个人的眼睛都存在不一样的地方,因此就出现了相同的屈光度,视力不一样的普遍现象。

  长期佩戴眼镜会怎样?

  自身看远调节的放弃,因为无需自身调节;看近是无需眼镜就能看清,却错误的佩戴用以看清大概5米处的近视眼镜,这时要看清近处的物体无异又额外的的增添了眼肌的调节负荷,相当于额外的要把看远在调节成功看近。

  所以,不同的人,相同的度数可以有不同的视力;同样,相同的视力也可以有不同的度数。但对于同一个人,在相同的时期,度数越高,视力就越差。两者有一定的相关性,却没有相互换算的公式。客观的说平时应该关心的是视力,而不是度数。

  近视眼镜只是一种视力矫正工具,而非治疗方法。它唯一的功效就是提高矫正视力,对裸眼视力的提高没有任何作用。

  当人们戴上近视镜,他的视力是提高了,但他眼肌的自我调节功能也同时放弃了,僵持的眼肌并没有得到有效的缓解。看近的时候也戴眼镜的情况下,额外加重了眼肌的负担,因为眼睛首先要抵消掉眼镜的度数,然后再看清。这样就比不戴眼镜时额外的增加了对眼睛的曲光调节,造成了视力的加速下降和眼镜度数的飞速发展。这就是眼镜为什么越戴度数越深的主要原因。

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